Буквы Е, Ё, Ю, Я — как объяснить ребёнку, что они «работают за двоих»
Почему в «мяч» буква Я смягчает согласную, а в «яма» звучит как [йа]. Как объяснить ребёнку йотированные гласные Е, Ё, Ю, Я и в каком порядке их вводить.
Содержание
У букв Е, Ё, Ю и Я две «работы». После согласной они делают её мягкой: в «мяч» звучит мягкий [м’] и [а]. А в начале слова, после гласной и после Ь или Ъ они обозначают сразу два звука: «яма» читается [йама], «ёж» — [йош], «юла» — [йула]. Ребёнку проще понять это по очереди: сначала смягчение, потом «два звука».
Работа первая: смягчают согласную
После согласной буквы Я, Ё, Ю, Е (и И) говорят: «эту согласную читай мягко».
| Твёрдо | Мягко |
|---|---|
| ма | мя |
| мо | мё |
| му | мю |
| мэ | ме |
| мы | ми |
Хорошо видно, что у каждой гласной есть «пара»: А — Я, О — Ё, У — Ю, Э — Е, Ы — И. Первая в паре оставляет согласную твёрдой, вторая — смягчает. Как объяснить саму мягкость — в статье «Твёрдые и мягкие согласные».
Работа вторая: звучат как два звука
Если перед буквой Я, Ё, Ю, Е нет согласной, ей «некого смягчать» — и она звучит сама, с [й] в начале:
- в начале слова: яма [йама], ёлка [йолка], юла [йула], ель [йэл’];
- после гласной: моя [майа], поют [пайут];
- после Ь и Ъ: семья [с’им’йа], подъезд [падйэст].
Объяснение для ребёнка: «Когда буква Я стоит одна в начале слова, она говорит „йа“. А когда рядом согласная — помогает ей звучать ласково».
В каком порядке учить
- И — первая «мягкая» гласная: «мы — ми», «лук — лис». У неё нет второй работы (в начале слова — просто [и]), поэтому с неё удобно начать.
- Я, Е, Ё, Ю после согласных — пары «ма — мя», «лук — люк».
- Я, Е, Ё, Ю в начале слова — «яма», «ёж», «юла», «ель». Это отдельный шаг: ребёнок часто читает «яма» как «ама» или пугается.
- После гласной и после Ь, Ъ — «моя», «семья», «подъезд». Самое трудное, оставьте напоследок.
Общий порядок букв — в статье «В каком порядке учить буквы».
Буква Ё: всегда с точками
В обычных книгах Ё часто пишут без точек — «еж», «елка». Взрослый понимает, ребёнок — нет: он прочитает [еж] и не узнает слово. Поэтому для начинающих:
- выбирайте книги и тексты, где Ё всегда с точками;
- если пишете сами — ставьте точки обязательно;
- объясните, что во «взрослых» книгах точки иногда «теряются».
Кроме того, Ё почти всегда ударная: «ёж», «ёлка», «мёд». Это хорошая подсказка для чтения. Об ударении — в статье «Почему читаем не так, как пишем».
Частые ошибки
- «Ама» вместо «яма». Ребёнок не видит, что Я в начале — это два звука. Помогает пара «Аня — Яна» и тянуть: «й-й-йа-ма».
- «Масо» вместо «мясо». Ребёнок читает согласную отдельно от гласной. Вернитесь к парам слогов: «ма — мя», «са — ся».
- «Ёлка» с [е]. Ребёнок не замечает точек. Обведите их цветным карандашом.
- «Семя» вместо «семья». Мягкий знак пропущен — разбирайте отдельно: «семь» + «я».
Игра «Две работы»
Нарисуйте два домика. В первом живут слоги, где Я «помогает» согласной: мя, ня, ля. Во втором — слова, где Я «работает сама»: яма, Яна, моя. Ребёнок читает карточки и расселяет их по домикам. Так видно, что у одной буквы две разные роли.
Частые вопросы
Почему буквы Е, Ё, Ю, Я называют йотированными?
Потому что в некоторых позициях они обозначают звук [й] (лингвисты называют его «йот») плюс гласный — Я = [йа], Ю = [йу], Ё = [йо], Е = [йэ].
Как объяснить ребёнку, почему «яма» звучит [йама]?
Покажите, что в начале слова букве Я «нечего смягчать» — перед ней нет согласной. Поэтому она сама говорит «йа». То же в «юла», «ёлка», «ель».
Когда вводить букву Ё?
Обычно вместе с другими йотированными гласными или чуть позже. В книгах для начинающих она должна быть всегда, иначе ребёнок прочитает «ёж» как «еж».
Источники
- Жукова Н. С. Букварь. Учебное пособие.
- Эльконин Д. Б. Как учить детей читать. — М.: Знание, 1976.
- Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / Под ред. В. В. Лопатина. — М., 2006.
