Как исправлять ошибки ребёнка при чтении, чтобы не отбить желание читать

Когда ребёнок ошибается при чтении, лучше не исправлять его сразу: дайте паузу в 3–5 секунд, и часто он заметит ошибку сам. Если не заметил, подскажите к буквам («посмотри на последнюю букву»), а не к догадке. Похвалите, когда ребёнок исправился сам. Так ошибки становятся частью обучения, а не поводом для стресса. Слово «неправильно» лучше заменить на «Почти! Давай ещё раз».

Пауза — подсказка — похвала

Новозеландские исследователи Тед Глинн и Стюарт Макнотон описали для родителей простую схему «Пауза, подсказка, похвала» (Pause, Prompt, Praise):

1. Пауза. Ребёнок ошибся или застрял — подождите 3–5 секунд или до конца предложения. Часто он сам вернётся и исправится.
2. Подсказка. Если не исправился — подскажите, но так, чтобы он прочитал сам.
3. Похвала. За самоисправление, за правильное трудное слово, за старание.

В исходной методике подсказки бывают и по смыслу, и по буквам. Для ребёнка, который только учится расшифровывать слова, мы советуем подсказывать прежде всего к буквам — почему, видно из таблицы ниже.

Самое трудное для взрослого — первый шаг. Хочется сразу сказать правильно. Но ребёнок, которому всегда подсказывают сразу, перестаёт следить за собой.

Какие подсказки помогают

Ситуация	Подсказка, которая учит читать	Подсказка, которая учит угадывать
Прочитал «сом» вместо «сок»	«Посмотри на последнюю букву»	«Подумай, что пьют»
Застрял на «машина»	«Прочитай по слогам: ма-…»	«На картинке что?»
Сказал «котик» вместо «кошка»	«Посмотри внимательно, какие тут буквы»	«Ну, почти то же самое»
Прочитал «ма-ли-на», но не узнал	«А как мы говорим? Быстро»	«Это ягода такая, на „м“»

Подсказка к буквам укрепляет связь «буква — звук», на которой строится чтение. Подсказка к смыслу или картинке учит пропускать буквы. Подробнее — в статье «Ребёнок угадывает слова».

Когда ошибку лучше пропустить

• Смысл не пострадал, а ребёнок читает связный текст: «на стол» вместо «на столе» в середине рассказа. Можно отметить про себя и вернуться потом.
• Ребёнок устал, а занятие подходит к концу.
• Ошибка в произношении, а не в чтении: ребёнок картавит и говорит «лыба» — это не ошибка чтения.
• Слишком много ошибок подряд — это сигнал, что текст слишком трудный. Не исправляйте каждую, а возьмите текст проще.

Как хвалить

Похвала работает, когда она конкретная и относится к действию:

• «Ты сам заметил, что там „сок“, и исправился!»
• «Длинное слово — „ракета“ — и ты его прочитал».
• «Сегодня ты читал по слогам без пауз».

Общие «молодец» и «умница» тоже приятны, но меньше помогают понять, что именно получилось. Исследования обратной связи показывают: полезнее всего, когда она говорит о задании и способе, а не о личности (Hattie, Timperley, 2007).

Что говорить вместо «неправильно»

• «Почти! Посмотри ещё раз».
• «Давай проверим по буквам».
• «Интересно… а какая тут буква?»
• «Ты так сказал? Послушай: …»

Тон важнее слов. Спокойный, заинтересованный голос говорит ребёнку: ошибка — это нормально, это часть учёбы.

Чего не делать

• Перебивать посреди слова.
• Исправлять каждую мелочь в связном тексте.
• Показывать раздражение: вздохи, закатанные глаза, «ну сколько можно».
• Смеяться над ошибкой — даже по-доброму, если ребёнку неприятно.
• Сравнивать: «А Маша это слово знает».

Как устроено в приложениях

В хорошем обучающем приложении ошибка не должна сопровождаться громким «неправильно» и красным крестом. В «Котеиче», например, после неверного ответа голос говорит «Почти!» или «Попробуй ещё!», и задание можно сделать снова, а во многих заданиях после второй ошибки подсвечивается верный ответ. А когда ребёнок справился после ошибки, он слышит «Не сдаёшься! Здорово!». Трудное возвращается в следующих занятиях. Ребёнок не боится ошибиться — и потому пробует снова.

Ошибки родителей, которые мешают обучению сильнее, чем ошибки ребёнка, — в статье «12 ошибок родителей при обучении чтению». А как выстроить сами занятия, чтобы ошибок было меньше, — в статье «Как научить ребёнка читать». Какие ошибки ребёнка что значат и как работать с каждой — в статье «Ребёнок читает с ошибками».