Ребёнок угадывает слова вместо того, чтобы читать, — как отучить

Ребёнок угадывает слова, когда расшифровывать их по буквам ещё трудно: он видит первую букву или картинку рядом и называет подходящее слово — видит «С» и говорит «собака», хотя написано «сова». Отучить помогают задания, где угадать невозможно: слова, отличающиеся одной буквой (сок / сом / сон), смешные предложения, тексты по силам и картинки, которые показываются после чтения, а не рядом.

Почему дети угадывают

Расшифровка ещё медленная

Если на каждое слово уходит много сил, проще придумать. Чаще всего это значит, что слияние звуков в слоги ещё не автоматическое. См. статью «Как научить читать по слогам». А порядок шагов, при котором угадывать не приходится, — в плане обучения чтению.

Картинка рядом со словом

Слово «кот» и нарисованный кот — ребёнок смотрит на кота. Это естественно: картинку понять легче, чем буквы. Но так он учится «читать» картинки.

Текст не по силам

Если в тексте много незнакомых сочетаний букв, ребёнок «спасается» догадками. Тексты для начинающих должны состоять из того, что он уже умеет читать.

Учили целыми словами

Ребёнок, который запоминал слова по карточкам, привык узнавать слово «по виду» — по длине, первой букве. С незнакомыми словами этот способ не работает. Подробнее — в статье о методе Домана.

Похвала за «правильный» ответ любой ценой

Если взрослый радуется каждому «правильному» слову и не замечает, как оно получено, ребёнок выбирает самый быстрый путь.

Почему угадывание мешает

• Ошибки в похожих словах: «котик» вместо «кошка», «дом» вместо «дым».
• Тупик на новых словах: угадать незнакомое слово невозможно.
• Слово не запоминается: исследования Линнеи Эри показывают, что мозг «записывает» слово в память, когда связывает каждую букву с её звуком. Угаданное слово не записывается — и в следующий раз его снова придётся угадывать.

Как отучить угадывать

1. Ловушки в одну букву

Покажите слово и 3–4 картинки, названия которых отличаются одной буквой:

• сом → сом, сон, сок, дом
• кот → кот, кит, рот, ком
• мука → мука, муха, мушка
• лук → лук, люк, лак

Ребёнок, который читает по первой букве, ошибётся — и сам увидит, что нужно читать до конца. Это лучше любых объяснений.

2. Картинка после чтения

Прочитал — потом проверил по картинке. Закройте иллюстрацию в книге ладонью или листком, пока строка не прочитана. Картинка становится наградой, а не подсказкой.

3. Смешные предложения

«Кот мыл сома, а сом мыл кота». «Лёва надел носки на уши». Такое предложение нельзя предсказать по опыту — его приходится прочитать. А смех показывает, что смысл понят.

4. Несуществующие слоги и слова

Прочитать «мус», «нул», «лоп» — по памяти не получится, только по буквам. Короткая разминка из выдуманных слогов хорошо «включает» внимательное чтение.

5. «Собери слово»

Назовите слово — ребёнок собирает его из букв. Чтобы собрать «сок», а не «сом», нужно услышать и найти каждую букву.

6. Палец под строкой

Ребёнок ведёт пальцем под словом, слева направо, и не может «перепрыгнуть» к концу.

Как реагировать на угаданное слово

• Не говорите «неправильно» или «ты не читаешь, а угадываешь».
• Скажите: «Почти! Посмотри внимательно — какая тут последняя буква?»
• Попросите прочитать по слогам и сравнить: «Так „кошка“ или „котик“?»
• Похвалите за внимательность: «Ты заметил букву Ш — молодец!»

Когда угадывание — сигнал проблемы

Если угадывание не уходит через 1–2 месяца занятий с ловушками и простыми текстами, а расшифровка остаётся очень медленной — проверьте, нет ли трудностей с фонематическим слухом или признаков дислексии. Об этом — в статье «Дислексия у детей: признаки». Другие частые ошибки и что они значат — в статье «Ребёнок читает с ошибками».