Нейромифы в обучении чтению — что не работает, хотя звучит научно

Нейромифы — это популярные убеждения о мозге и обучении, которые звучат научно, но не подтверждаются исследованиями. В обучении чтению самые частые из них — «визуалы и аудиалы», «правополушарные дети», гимнастика для мозга, цветные линзы и «чтение с пелёнок». Исследования не находят у них пользы для обучения чтению. Работает то, что звучит скучнее: звуки и буквы, слияние, много посильного чтения, повторы и чтение вслух.

Миф 1. «Визуалы, аудиалы, кинестетики»

Утверждение: каждый ребёнок учится лучше в «своём стиле» — визуалу нужны картинки, аудиалу — песни.

Что известно: обзор исследований (Pashler и соавторы, 2008) не нашёл надёжных доказательств того, что подстройка обучения под «стиль» улучшает результат. Предпочтения у детей есть, но для чтения всем нужно одно и то же — связать звуки речи с буквами.

Что из этого полезно: разнообразие заданий (увидеть, услышать, потрогать) делает занятия интереснее — но для всех детей, а не по «типу».

Миф 2. «Левополушарные и правополушарные дети»

Утверждение: одни дети «логики» (левое полушарие), другие «творцы» (правое), и учить их нужно по-разному; есть «правополушарное чтение».

Что известно: исследование на тысяче человек (Nielsen и соавторы, 2013) не нашло «левополушарных» и «правополушарных» людей. Отдельные функции в полушариях распределены неравномерно, но чтение использует сеть областей, связанных между собой. Зона распознавания слов у большинства людей находится в левом полушарии, но чтение не сводится к «одной половине мозга».

Миф 3. Гимнастика для мозга

Утверждение: специальные упражнения (перекрёстные движения, «кнопки мозга») «соединяют полушария» и улучшают чтение.

Что известно: обзор исследований популярной программы «Brain Gym» (Hyatt, 2007) не нашёл научных оснований для её теории и надёжных доказательств пользы. Подвигаться между заданиями полезно — для внимания и настроения, но не как способ научить читать.

Миф 4. Цветные линзы, специальные шрифты, тренировка глаз

Утверждение: трудности чтения — от зрения, и их решают цветные очки, «дислексические» шрифты или упражнения для глаз.

Что известно: в основе большинства трудностей чтения лежат трудности со звуками речи, а не со зрением. Исследования не подтверждают, что цветные линзы, особые шрифты или тренировки движений глаз учат читать или лечат дислексию. Зрение, конечно, стоит проверять у офтальмолога — но как отдельный вопрос. Подробнее — в статье «Дислексия у детей».

Миф 5. «Научи малыша читать с пелёнок»

Утверждение: до трёх лет мозг «впитывает всё», и малыш может научиться читать по карточкам и видео.

Что известно: в рандомизированном исследовании (Neuman и соавторы, 2014) малыши 9–18 месяцев, занимавшиеся по популярной программе с видео и карточками, не опередили контрольную группу почти ни по одному показателю, хотя родители были уверены в успехе. Подробнее — в статье «Метод Домана и глобальное чтение».

Миф 6. «Мы используем 10 % мозга» и «окно возможностей закрывается в 3 года»

Утверждение: если не развивать ребёнка до 3 лет, «окно» закроется навсегда.

Что известно: мозг работает весь, а к обучению он способен всю жизнь. Ранний опыт действительно важен — общение, речь, чтение вслух, — но научиться читать можно и в 5, и в 7 лет, и даже взрослым. См. «С какого возраста учить ребёнка читать».

Почему нейромифы живучи

Обзоры показывают, что в нейромифы верят многие учителя по всему миру (Howard-Jones, 2014). Они простые, красивые и подходят для рекламы: «уникальная методика», «по последним данным нейронауки», «за две недели». Признаки, что стоит насторожиться:

• обещания быстрых чудес;
• ссылки на «полушария» и «типы восприятия»;
• нет названий конкретных исследований;
• «работает у всех» без оговорок.

Что работает на самом деле

• звуки и буквы, а не названия (подробнее);
• слияние в слоги (подробнее);
• много посильного чтения и повторов в разные дни;
• чтение вслух и разговор о книгах для понимания.

Как это связано с работой мозга — в статье «Как мозг учится читать». А пошаговый план — в статье «Как научить ребёнка читать».