Ребёнок-билингв — учить читать на двух языках сразу или по очереди?

Учить ребёнка читать на двух языках можно и одновременно, и по очереди: исследования не показывают, что двуязычие само по себе мешает научиться читать. Многим семьям удобнее по очереди: сначала язык, на котором ребёнок увереннее говорит или будет учиться в школе, второй — через несколько месяцев. Навыки во многом переносятся: умение слышать звуки и сливать их не нужно учить дважды. А путаница похожих букв бывает, но обычно временная.

Что говорят исследования

• Навыки переносятся. Дети-билингвы, которые учатся читать на двух алфавитных языках, переносят умение работать со звуками из одного языка в другой (Bialystok и соавторы, 2005). Это согласуется с идеей Джима Камминса об «общей основе» языков.
• Решающую роль играет устная речь. Обзор исследований детей, читающих на втором языке, показал: техника чтения у них часто развивается не хуже, чем у одноязычных, а понимание сильнее зависит от словаря и владения языком (August, Shanahan, 2006).
• Языки различаются по трудности. Сравнение европейских языков показало, что в языках с прозрачной орфографией (финском, итальянском, греческом и других) дети осваивают базовое чтение заметно быстрее, чем в английском, где много исключений (Seymour и соавторы, 2003). Русского в этом исследовании не было, но его орфографию обычно относят к довольно прозрачным: большинство слов читается по правилам.

Одновременно или по очереди

	Одновременно	По очереди
Плюсы	ни один язык не «ждёт»; ребёнок рано видит, что буквы в разных языках разные	меньше путаницы; второй язык идёт быстрее за счёт переноса
Минусы	больше путаницы в первые месяцы; нужно в два раза больше времени у взрослых	второй язык начинается позже
Кому подходит	ребёнку постарше (6–7 лет), с хорошей речью на обоих языках	ребёнку 5–6 лет; если один язык заметно сильнее

Если выбираете одновременно, разведите языки:

• по времени — утром одно, вечером другое;
• по людям — мама читает по-русски, папа на другом языке;
• по материалам — разные книги, разные карточки, разные цвета.

Если по очереди, ориентир для начала второго языка — ребёнок уверенно читает слоги и короткие слова на первом.

С какого языка начинать

• С того, на котором ребёнок лучше говорит: прочитанное слово должно «узнаваться».
• Или с того, на котором он пойдёт в школу: тогда школьное обучение станет продолжением домашнего.
• Если русский сильнее и до школы далеко, начать с русского удобно: слова в нём в основном читаются по правилам.

Как избежать путаницы букв

Кириллица и латиница делят несколько похожих букв с разными звуками: Р — P, Н — H, В — B, С — C, Х — X, У — Y. Что помогает:

• Не вводить похожие буквы одновременно в двух языках.
• Объяснять явно: «Эта буква похожа на английскую P, но в русском она звучит [р]».
• Учить звуки, а не названия: в обоих языках это главное (почему).
• Не пугаться ошибок: путаница «чужой» буквы — признак, что ребёнок думает о звуках, и она проходит.

Подробная таблица «ложных друзей» и советы для семей за границей — в статье «Как научить ребёнка читать по-русски за границей».

Главное — устная речь

Для каждого языка чтение опирается на устную речь. Если русский слабее, ребёнок может «прочитать» слово и не узнать его. Поэтому:

• каждый день читайте вслух на обоих языках (зачем это);
• разговаривайте о книгах;
• для самостоятельного чтения берите тексты со знакомыми словами.

Когда стоит обратиться к специалисту

Если трудности есть в обоих языках: ребёнок плохо различает звуки, не запоминает буквы, месяцами не может слить звуки в слог, — это повод для консультации. Двуязычие само по себе не вызывает дислексию, но и не объясняет все трудности. Лучше, если специалист знает оба языка или хотя бы учитывает двуязычие. Признаки — в статье «Дислексия у детей».