Зачем читать ребёнку вслух, если он учится читать сам

Читать ребёнку вслух нужно и тогда, когда он учится читать сам. Техника — умение расшифровывать слова — это лишь половина чтения; вторая половина — понимание языка: словарь, умение следить за сюжетом, понимать, почему герой поступил так. Её развивает именно чтение вслух и разговор о книге. 10–20 минут в день — и ребёнку будет что понимать, когда он начнёт читать бегло.

Почему это так важно

Две половины чтения

По «простой модели чтения» (Gough, Tunmer, 1986) понимание прочитанного — это произведение техники и понимания речи. Пока ребёнок учится технике, он может читать только очень простые тексты: «Мама мыла сома». А понимание языка можно и нужно развивать на сложных и интересных историях — и это делает взрослый, читая вслух.

Словарь

В книгах намного больше редких слов, чем в повседневной речи: «опушка», «встрепенулся», «нехотя». Ребёнок, которому много читают, знает больше слов — и, когда начнёт читать сам, будет узнавать прочитанные слова и понимать их.

Данные исследований

Метаанализ (Bus, van IJzendoorn, Pellegrini, 1995) показал, что совместное чтение книг связано с развитием речи, готовностью к чтению и последующими успехами в нём. Особенно эффективно интерактивное чтение, когда взрослый задаёт вопросы и обсуждает книгу с ребёнком (Mol и соавторы, 2009).

Как читать, чтобы была польза

Диалог, а не монолог

Психолог Гровер Уайтхерст предложил «диалогическое чтение» — когда ребёнок постепенно становится рассказчиком, а взрослый — слушателем и помощником. Простые приёмы:

• Вопросы по ходу: «Как ты думаешь, что он сделает?», «Почему она заплакала?»
• Объяснения слов: «Опушка — это край леса».
• Связь с жизнью: «Помнишь, мы тоже видели ежа на даче?»
• Продолжение: остановитесь на интересном месте — «А дальше что, как думаешь?»

Не превращайте книгу в экзамен — 2–3 вопроса за чтение достаточно.

Книги «на вырост»

Для чтения вслух подходят книги сложнее, чем ребёнок может прочитать сам. В 5–6 лет — сказки, повести с продолжением, стихи; в 7 — уже большие истории на много вечеров.

Регулярно

Лучше 10–15 минут каждый день, чем час раз в неделю. Удобное время — перед сном: книга становится частью ритуала и заодно заменяет планшет, который мешает уснуть. И выключайте телевизор, который работает фоном: когда он слышен, взрослые говорят с детьми заметно меньше (Christakis и соавторы, 2009). Подробнее — в статье «Экранное время и чтение».

Совместное чтение, когда ребёнок уже читает

Когда ребёнок начинает читать, чтение вслух не заканчивается — оно меняет форму:

• Читаем по очереди: вы — страницу, ребёнок — строчку или одно слово, которое вы покажете.
• Ребёнок читает подпись к картинке, вы — основной текст.
• Ребёнок читает реплики одного героя.
• Вы читаете трудные куски, ребёнок — лёгкие.

Так ребёнок чувствует себя участником, а не учеником, и сюжет не «тонет» в медленном чтении.

Чтение вслух и обучение технике — вместе

Хорошая схема на день:

Что	Сколько	Кто
Техника: звуки, слоги, слова, короткие тексты	5–10 минут	ребёнок сам — с пособием, букварём или приложением
Чтение книги вслух и разговор	10–20 минут	взрослый, ребёнок участвует

В «Котеиче» мы сознательно не делаем истории на слух: понимание языка у 5–7-летних лучше всего развивает живой взрослый с книгой, а не синтезированный голос. Поэтому родителям мы советуем то же самое — читайте вслух хотя бы 10 минут в день.

Если ребёнок не любит слушать книги

• Начните с коротких: стихи, рассказы на страницу, книжки с картинками.
• Дайте выбрать книгу самому — в библиотеке или книжном.
• Читайте «с выражением»: голоса героев, паузы.
• Попробуйте комиксы, энциклопедии про динозавров или машины — что угодно, что интересно именно ему.

Если интерес к чтению пропал совсем — см. статью «Ребёнок не хочет учиться читать». А о том, как развивать понимание, когда ребёнок читает сам, — «Читает, но не понимает». Идеи книг — в статье «Что почитать ребёнку 5–7 лет». А как постепенно передать ребёнку чтение, не бросая читать ему, — в статье «Как научить ребёнка читать самостоятельно».