Вопросы к тексту — как спрашивать ребёнка, чтобы развивать понимание

После чтения полезно задавать ребёнку вопросы разной глубины. Ответ на одни есть прямо в тексте («Кто нашёл гриб?»), на другие нужно сделать вывод («Почему ёжик спрятался?», «Что он почувствовал?», «Что будет дальше?»). Именно вторые учат понимать, а не просто вспоминать слова. Хватит 2–3 вопросов, лучше по ходу чтения, а если ребёнок не может ответить — дайте выбор из двух вариантов.

Пять типов вопросов

Тип	Пример	Что тренирует
Кто? Что? Где?	«Кто пришёл к ёжику?»	найти информацию в тексте
Почему?	«Почему ёжик спрятался?»	связать события, сделать вывод
Что чувствует?	«Как ты думаешь, ему было страшно или весело?»	понимать героев
О чём текст?	«Как бы ты назвал этот рассказ?»	главная мысль
Что будет дальше?	остановиться посередине и спросить	прогноз, внимание к деталям

Первый тип — самый простой, и с него стоит начинать. Но если задавать только его, ребёнок учится искать слова, а не думать. Постепенно добавляйте остальные.

Те же типы вопросов есть в «Котеиче»: к текстам идут вопросы «кто? что?», а по мере продвижения по курсу добавляются «почему?», «что чувствует герой?», «о чём текст?» и «что будет дальше?». Ребёнок отвечает касанием, выбирая из вариантов.

Когда спрашивать

До чтения

• «Посмотри на название и картинку. О чём, думаешь, будет?»

Это настраивает на смысл и даёт повод проверить догадку.

По ходу

• «Что он сейчас сделает?»
• «Как думаешь, найдёт или нет?»

Вопрос «что будет дальше?» особенно полезен: ребёнку нужно запомнить, что уже было, и подумать о героях.

После

• «Что тебе понравилось?»
• «Почему так получилось?»
• «А ты бы как поступил?»

Если ребёнок не может ответить

1. Вопрос с выбором: «Он ушёл, потому что обиделся или потому что устал?»
2. Вернуться к тексту: «Давай найдём, где об этом написано».
3. Подсказка-наблюдение: «Посмотри, что он сказал перед этим».
4. Свой ответ как пример: «Мне кажется, ему было грустно, потому что… А тебе?»

Если «не знаю» звучит почти всегда, скорее всего, ребёнок тратит все силы на расшифровку — возьмите текст проще или читайте вслух вы. Подробнее — в статье «Читает, но не понимает».

Как не превратить разговор в экзамен

• 2–3 вопроса, не больше.
• Не после каждого абзаца: дайте истории течь.
• Делитесь своим мнением: «А мне больше понравилась лиса».
• Принимайте разные ответы на открытые вопросы — «что почувствовал» и «как бы ты поступил» не имеют одного правильного ответа.
• Спрашивайте с интересом, а не тоном проверки.

Вопросы к чтению вслух

При чтении вслух ребёнок не тратит силы на технику и может думать глубже. Психолог Гровер Уайтхерст описал диалогическое чтение: взрослый задаёт вопросы, расширяет ответы ребёнка и постепенно передаёт ему роль рассказчика. Метаанализы показывают, что такое интерактивное чтение развивает речь сильнее, чем чтение без разговора (Mol и соавторы, 2009). Подробнее — в статье «Зачем читать ребёнку вслух».

Следующий шаг — пересказ

Когда ребёнок уверенно отвечает на вопросы, можно предложить рассказать историю своими словами. Как помочь — в статье «Как научить ребёнка пересказывать».