Чем звук отличается от буквы — объяснение для родителей и детей

Звук — это то, что мы слышим и произносим, а буква — значок, которым звук записывают. Звук нельзя увидеть, а букву нельзя услышать. В русском языке 33 буквы, а звуков больше: в школе обычно говорят о 42 звуках, потому что у большинства согласных есть твёрдый и мягкий вариант. Для обучения чтению эта разница очень важна: ребёнок должен знать, как буква звучит в словах, а не как она называется в алфавите.

Звук и буква — простыми словами

• Звук живёт в речи. Мы его произносим и слышим: [м], [а], [ш].
• Буква живёт на бумаге и на экране. Мы её видим и пишем: М, А, Ш.

Как объяснить ребёнку: «Звуки мы говорим и слышим. А буквы — это картинки звуков, чтобы их можно было записать и прочитать. Закрой глаза — звук ты услышишь. А букву увидишь, только если откроешь глаза».

Почему звуков больше, чем букв

У большинства согласных есть твёрдый и мягкий звук, а буква одна:

• М: твёрдый [м] в «мама», мягкий [м’] в «мишка»;
• Л: [л] в «лук», [л’] в «люк»;
• Т: [т] в «торт», [т’] в «тётя».

Какой звук читать, показывает следующая буква: после А, О, У, Ы, Э — твёрдый, после Я, Ё, Ю, И, Е и Ь — мягкий. Поэтому в русском читают слогами, а не по одной букве. Подробнее — в статье «Твёрдые и мягкие согласные».

Сколько гласных — 6 или 10?

Это частый вопрос родителей.

• Гласных звуков в русском 6: [а], [о], [у], [ы], [и], [э].
• Гласных букв 10: А, О, У, Ы, И, Э, Я, Ё, Ю, Е.

Буквы Я, Ё, Ю, Е обозначают те же гласные звуки, но вдобавок смягчают согласную перед собой («мя»), а в начале слова дают ещё звук [й] («яма»). Подробно — в статье «Буквы Е, Ё, Ю, Я».

Буквы, которые обозначают два звука или ни одного

Буква	Сколько звуков	Пример
Е, Ё, Ю, Я в начале слова, после гласной или после Ь, Ъ	два: [й] + гласный	ёлка, моя, семья
Е, Ё, Ю, Я после согласной	один гласный, а согласная перед ней мягкая	мяч, лёд
Ь, Ъ	ни одного	конь, подъезд
Остальные	один	сом, дом

Про Ь и Ъ — в статье «Мягкий и твёрдый знак».

Название буквы и звук буквы — не одно и то же

Это главное для родителей дошкольника. У буквы М есть название — «эм» — и звук — [м]. Если ребёнок запомнит название, он прочитает «эм-а» вместо «ма». Поэтому, уча буквы, говорите звук: «Это буква [м]». Почему это так важно — в статье «Звуки или названия букв». С чего начинать и что делать дальше — в пошаговом плане обучения чтению.

Звуки и буквы в школе

В 1 классе дети учатся делать звуковой анализ: разбирают слово на звуки и выкладывают звуковую схему из цветных фишек. Обычно гласные — красные, твёрдые согласные — синие, мягкие — зелёные. Этот приём восходит к работам психолога Д. Б. Эльконина. Ребёнку, который дома играл со звуками («Какой первый звук?», «Сколько звуков в слове „кот“?»), школьный звуковой анализ даётся легко.

Ещё в школе обнаружится, что слова пишутся не так, как говорятся: молоко → [малако], дуб → [дуп]. Это другая сторона разницы между звуком и буквой. Об этом — в статье «Почему пишем „молоко“, а говорим „малако“».

Игры, чтобы почувствовать разницу

• «Слышу — вижу»: вы говорите звук, ребёнок ищет букву; вы показываете букву, ребёнок говорит звук.
• «Сколько звуков?»: «В слове „сом“ сколько звуков?» Хлопнуть на каждый: с-о-м, три. А букв? Тоже три. А в слове «ёж»? Звуков три — [й], [о], [ш], а букв две.
• «Немая буква»: найти в словах букву, которая не звучит, — Ь в «конь».

Больше упражнений со звуками — в статье «Фонематический слух».