Как научить ребёнка читать в 1 классе: что делать дома

В 1 классе чтению учат с нуля: сначала звуки и схемы слов, потом буквы по одной, слоги и короткие слова. Поэтому если первоклассник в сентябре–октябре ещё не читает — это нормально. Дома лучше идти вслед за школой: 10–15 минут в день закреплять буквы, которые прошли на этой неделе, и перечитывать страницу азбуки. Если ребёнок отстаёт от класса, важно понять, на каком шаге он застрял, — чаще всего это слияние звуков в слог.

Как учат читать в 1 классе

Программы и азбуки у школ разные, но путь почти везде похож. Он идёт от звуков к буквам, а не наоборот. Сроки ниже — ориентир, в каждом классе они свои.

Период	Что делают на уроках	Чем помочь дома
Добукварный (первые недели)	Слушают звуки в словах, делят слова на слоги, рисуют схемы слов цветными фишками	Игры со звуками: «какой первый звук в слове „сок“?», «хлопни, сколько слогов»
Букварный (примерно до весны)	Буквы по одной, слоги-слияния, слова и короткие тексты из азбуки	Читать слоги и слова с пройденными буквами, перечитывать страницу азбуки
Послебукварный (весна)	Первые тексты, вопросы по смыслу, начинается литературное чтение	Читать вслух по очереди, обсуждать прочитанное

Порядок букв зависит от азбуки. Например, в одной из самых распространённых («Азбука» Горецкого) первыми идут гласные А, О, И, Ы, У, а за ними — Н, С, К, Т, Л, Р.

Что за цветные схемы в тетради

Это звуковой анализ: каждый звук в слове обозначают фишкой. Чаще всего гласные — красные, твёрдые согласные — синие, мягкие — зелёные. Например, «сом» — синий, красный, синий. Схемы учат слышать каждый звук по порядку, а именно это и нужно, чтобы читать и писать без пропусков. Если ребёнок путается в цветах, помогут статьи «Гласные и согласные» и «Твёрдые и мягкие согласные».

Как помогать дома: 10–15 минут в день

Главное правило — короткие, но ежедневные занятия по тому, что сейчас проходят в классе.

1. Узнайте, какие буквы уже прошли. Это видно по азбуке и тетради. Читайте только с ними, новые не добавляйте.
2. Называйте звуки, а не буквы. Говорите «м», а не «эм», иначе «мама» читается как «эмаэма». Почему это важно — в статье «Звуки или названия букв».
3. Перечитывайте. Страница азбуки, прочитанная второй и третий раз в разные дни, — лучшая тренировка. Ребёнок читает быстрее и чувствует, что у него получается.
4. Читайте ребёнку вслух интересные книги. Так он знает, ради чего стоит стараться.

Как может выглядеть занятие

Минуты	Что делать
2	Повторить буквы недели: «покажи „с“», «какой звук у этой буквы?»
5	Слоги и слова с этими буквами: са — со — су, сом, сок, нос
3	Перечитать страницу азбуки, которую читали в классе
2	Один-два вопроса по смыслу: «кто это сделал?», «а что было потом?»

Если ребёнок устал раньше — заканчивайте раньше. Лучше закончить на удачном слове, чем дотянуть до слёз.

Если ребёнок отстаёт от класса

Отставание почти всегда значит, что какой-то шаг пройден не до конца. Найдите его — и занимайтесь именно им.

Что видите	Что не получается	Что делать
Знает буквы, но не может прочитать даже «ма»	Слияние звуков в слог	«Тянуть» первый звук до второго: «мммаа». См. «Как научить читать по слогам»
Читает «эм-а» вместо «ма»	Учил названия букв	Переучить на звуки, начиная с 3–4 букв
Читает слоги, но не узнаёт слово	Не говорит слово целиком	После слогов просить: «а теперь скажи, как говоришь»
Читает первую букву и угадывает	Угадывание вместо чтения	Слова, отличающиеся одной буквой: сом / сок / сон
Читает верно, но очень медленно	Чтение ещё не автоматическое	Перечитывать короткие тексты — см. «Ребёнок читает медленно»

Больше примеров — в статье «Ребёнок читает с ошибками». А если ребёнку уже 7 и чтение совсем не идёт, загляните в статью «Ребёнку 7 лет, а он не читает».

Как быстро первоклассник научится читать

Быстрее всего дело идёт от регулярности, а не от длинных занятий. Частый ориентир такой: к концу первого полугодия ребёнок читает по слогам, к концу года — по слогам и целыми словами, около 25–40 слов в минуту. Подробнее о проверке и ориентирах — в статье «Техника чтения в 1 классе».

Дети приходят в школу с разной подготовкой, и разброс в первом классе огромный. Сравнивайте ребёнка с ним самим месяц назад, а не с соседом по парте.

Как делать домашнее задание по чтению без слёз

• Выберите постоянное время, лучше не сразу после школы, а после отдыха и прогулки.
• Читайте по очереди: строчку вы, строчку ребёнок. Так он не устаёт и слышит, как звучит беглое чтение.
• Не заставляйте перечитывать «пока не будет без ошибок». Две-три попытки в один вечер — достаточно; завтра получится лучше.
• Исправляйте спокойно: покажите пальцем на слово и попросите прочитать ещё раз, без «опять!». Подробнее — «Как исправлять ошибки при чтении».
• Поговорите с учителем, если задание по чтению каждый вечер тянется дольше получаса и заканчивается слезами. Учитель может давать меньший объём, пока ребёнок не окрепнет.

Когда нужен логопед

Во многих школах есть свой логопед, и обратиться к нему можно через учителя. Стоит сходить, если:

• к концу первого полугодия ребёнок всё ещё не сливает звуки в слоги, хотя буквы знает;
• он путает звуки на слух, например «б» и «п» или «с» и «ш»;
• читает и пишет с большим количеством пропусков и перестановок букв;
• в семье у кого-то были серьёзные трудности с чтением.

Это не обязательно что-то серьёзное, но специалист поможет понять причину. Подробнее — в статье «Когда вести ребёнка к логопеду».

Чего не делать

• Сравнивать с одноклассниками — вслух или при ребёнке.
• Учить дома «по-своему», если это противоречит школе: например, учить названия букв вместо звуков.
• Устраивать долгие занятия по выходным вместо коротких ежедневных.
• Наказывать за медленное чтение и плохие отметки. Страх делает чтение ещё труднее.

Если занятий в школе не хватает, а у вас мало времени, слияние звуков и слоги можно тренировать в приложении. «Котеич» рассчитан на детей 5–7 лет: задания озвучены, ребёнок отвечает касанием, занятие длится в среднем 7 минут, а новое открывается, только когда освоено предыдущее. Проверка в начале покажет, на каком шаге ребёнок сейчас.